Das Projekt VET4DATACOOPERATION hat seinen Bedarfsanalysebericht veröffentlicht – ein wichtiger Meilenstein bei der Entwicklung des Schulungsprogramms des Projekts. Der im Rahmen des Erasmus+-Programms finanzierte Bericht basiert auf einer strukturierten Umfrage, die zwischen dem 26. Januar und dem 15. März 2026 durchgeführt wurde und bei der Antworten von 97 Akteuren aus den Bereichen Fertigung, Forschung, Bildung und Innovation in ganz Europa gesammelt wurden. Die Ergebnisse werden direkt in die Gestaltung der fünf derzeit in Entwicklung befindlichen Schulungsmodule einfließen.
Die Bedarfsanalyse wurde von der Macedonian Enterprise Development Foundation (MEDF) unter Mitwirkung aller Konsortialpartner durchgeführt. Ziel ist es, das ursprüngliche Schulungskonzept des Projekts zu validieren, die spezifischen Herausforderungen zu ermitteln, denen Organisationen im Zusammenhang mit dem Datenaustausch gegenüberstehen, und den Schulungslehrplan auf die tatsächlichen und aktuellen Bedürfnisse der Hersteller abzustimmen.
Warum eine Bedarfsanalyse?
Die europäische Fertigungsindustrie steht unter zunehmendem Druck, einen sicheren unternehmensübergreifenden Datenaustausch einzuführen, doch es besteht nach wie vor Zurückhaltung. Was hindert die Unternehmen also tatsächlich daran, diesen Schritt zu gehen? Dies war die zentrale Frage dieses Berichts.
Die Ergebnisse bestätigen, dass die Kluft zwischen Zielsetzung und Umsetzung groß ist. Während 63,9 % der Befragten angeben, dass die Unternehmensleitung die Zusammenarbeit im Bereich Daten als Wettbewerbsvorteil für die nächsten drei bis fünf Jahre betrachtet, bestätigen nur 44,4 %, dass ihr Unternehmen derzeit Betriebsdaten an externe Partner weitergibt. Mehr als ein Fünftel der Befragten (22,7 %) gibt an, überhaupt keine Daten an externe Parteien weiterzugeben.
Dies ist nicht in erster Linie ein technologisches Problem. Bei den Organisationen, die Vorbehalte äußern, sind die wichtigsten Hindernisse:
- Die Befürchtung, geistiges Eigentum oder die Kontrolle über Unternehmensdaten zu verlieren – von 55,8 % der zögernden Befragten genannt
- Das Fehlen eines klaren Geschäftsmodells für den Datenaustausch – von 42,9 % genannt
- Unsicherheit hinsichtlich der konkreten Vorteile – von 40,3 % genannt
- Rechtliche Unsicherheiten und Qualifikationslücken waren ebenfalls in allen vier Partnerländern durchgängig zu beobachten.
Wer hat teilgenommen?
An der Umfrage nahmen 97 Befragte teil, die hauptsächlich in Deutschland (27,8 %), Österreich (19,6 %), Nordmazedonien (17,5 %) und der Slowakei (16,5 %) ansässig waren und zusammen 81,4 % der Gesamtstichprobe ausmachten. Mehr als 250 potenzielle Befragte wurden direkt kontaktiert.
Von entscheidender Bedeutung ist, dass die Umfrage die Perspektiven der Entscheidungsträger erfasst hat: Führungskräfte der oberen Ebene (26,8 %), leitende Angestellte und Direktoren (19,6 %) sowie Forscher (18,6 %) machen zusammen fast zwei Drittel aller Befragten aus. KMU machen 61,9 % der Stichprobe aus, was zeigt, dass der Bericht die tatsächlichen Bedürfnisse der Organisationen widerspiegelt, für die die Schulung bestimmt ist.
Was die Umfrage über die derzeitige Praxis aussagt
Unter den 75 Befragten, die derzeit Daten weitergeben, sind die häufigsten Zwecke:
- Gemeinsame Forschung, Entwicklung und Innovation – von 52 % angegeben
- Verbesserung der Produktqualität und -zuverlässigkeit – von 40 % angegeben
- Optimierung von Lieferketten und Logistik – von 7 % angegeben
- Entwicklung neuer datengestützter Dienste und Geschäftsmodelle – von 36 % angegeben
Die vorausschauende Instandhaltung, die häufig als Vorzeigeanwendungsfall für den industriellen Datenaustausch angeführt wird, war mit 16 % der am seltensten genannte Zweck . Dies deutet darauf hin, dass die praktische Umsetzung trotz des großen Interesses an diesem Konzept nach wie vor begrenzt ist.
Auch beim Wissensstand ergibt sich ein ähnlich uneinheitliches Bild. Während 51,5 % der Befragten angeben, zumindest über funktionale Kenntnisse zu Datenaustausch-Frameworks und Gaia-X zu verfügen, bleiben 48,5 % auf der Ebene eines grundlegenden Bewusstseins oder gar keiner Kenntnisse. Besonders ausgeprägt ist diese Kluft in Nordmazedonien, wo nur 11,8 % der Befragten angeben, über anwendungsbezogene oder darüber hinausgehende Kenntnisse zu verfügen, verglichen mit 66,7 % in Deutschland.
Wie sich dies auf das Schulungsprogramm auswirkt
Im Rahmen der Umfrage wurden die Befragten zudem gebeten, die Bedeutung von Schulungsthemen in fünf Themenbereichen zu bewerten. Die Ergebnisse zeigen eine klare Prioritätenstruktur beim Lernbedarf. Datensouveränität – also das Verständnis dafür, wie man bei der Weitergabe von Daten die rechtliche und technische Kontrolle über diese Daten bewahrt – wurde von 82,5 % der Befragten als hoch und von entscheidender Bedeutung eingestuft; dies ist das stärkste Ergebnis der gesamten Umfrage.
Grundlegende Anwendungsfälle, strategische Notwendigkeit, Vereinbarungen zur Datennutzung, Wertberechnung und ROI – all diese Aspekte erhielten ähnlich hohe Bewertungen, was bestätigt, dass Unternehmen Schulungen wünschen, die praxisorientiert, auf Governance ausgerichtet und direkt mit den Geschäftsergebnissen verknüpft sind.
Dementsprechend wird das Fortbildungsprogramm „VET4DATACOOPERATION“ in fünf miteinander verknüpfte Module gegliedert sein:
- Modul 1 – Grundlagen des Datenaustauschs in der Fertigungsindustrie und Gaia-X
- Modul 2 – Daten-Governance, rechtliche Rahmenbedingungen und Vereinbarungen zur Datennutzung
- Modul 3 – Technische Architektur, sicherer Datenaustausch und Einsatzbereitschaft
- Modul 4 – Geschäftsmodelle, ROI und Wertschöpfung
- Modul 5 – Organisatorische Bereitschaft, Skalierung und zukünftiges Wachstum
Diese Struktur stellt sicher, dass die Schulung nicht nur auf technische Fragen eingeht, sondern auch auf die organisatorischen, rechtlichen und geschäftlichen Belange, die in der Umfrage als die eigentlichen Hindernisse für die Teilnahme identifiziert wurden.
Mit dem Übergang des Projekts in die Modulentwicklungsphase werden die Erkenntnisse aus diesem Bericht als Grundlage dienen, an der die Schulungsinhalte, Beispiele und Übungen fortlaufend ausgerichtet werden.
